Common Questions in Interview Test

1.Ice Breaker Questions (Pertanyaan sederhana oleh pewawancara untuk membuka percakapan) Tips:

1. Biarkan pewawancara memulai ice braker, dan jawab dengan antusias. 
2. Jangan menayakan kabar si pewawancara. 
3. Gunakan Madam/Sir. 
4. Jangan menanyakan nama, terutama di awal wawancara (boleh menanyakan nama si pewawancara tapi di akhir wawancara). 
5. Gunakan Thank You, jangan thanks. 
6. Sikap tegas, tapi sopan. 
7. Jangan mendominasi pembicaraan. Buat pewawancara tertarik,tanpa harus mendominasi pembicaraan. 
8. Tidak perlu sungkan untuk memulai menjabat tangan. 
9. Ingat senyum!  

Contoh: 
Interviewer : Hello, good afternoon. I hope you are in a good condition for today’s interview. Have a seat please. 
Saras : Thank you, Sir. I am in my best condition. 
Interviewer : I am glad to hear that. By the way, you are Miss. Saras, right? 
Saras : Yes, Sir. My name is Saras Sasmita.  

10.Tell me about yourself! / Tell me about your dream job! / Where are you going to study? Tips: Cukup 2 menit: Jangan terlalu mendetail, langsung ke personal & educational background. 

11.Sebutkan hobi di bidang organisasi (OSIS, KRR, Pramuka, sebagai ketua panitia pada lomba UKS, dan adiwiyata) dan budaya bali (merangkai bunga & mejejaitan) 

12.Hobi lain : menulis untuk penelitian. 

13.Pendidikan di luar sekolah (kursus computer: photosoft, corel, kursus bahasa Inggris) 

14.Pelatihan/ Magang (part time job at Sari Cempaka) 

15.Prestasi yang diraih. 

16.Memenangkan lomba-lomba (debat/karya tulis) 

Contoh:
 Interviewer : All right … now tell me about yourself. 
Candidate : ……….. at Junior and Senior High school, I join in OSIS as the OSIS leader, where I learn a lot about leadership. I also took English course since I was in Junior High School……. On my occasions, I joined many competitions and for Debate contest I got the first trophy. And I was a delegation of my senior high school for …………… My best skills are at Chemistry and English. ………. In the future, I want to be a doctor, because …….. I believe my education background and experiences will make a good implication for my future carrier. The knowledge of chemistry will help me in doing an experiment …… And I can use English for the result. And then after joining many organizations I learn about problem solving, leadership, and many others. 

17.What is the meaning of success for you and how you judge yourself successful? / What is your objective for your school? / What do you want to work for your school? Tips: jangan melihat keberhasilan dari faktor luar. Buat apa defines sukses tersebut. Dan sebutkan contoh-contoh kesuksesan yang sudah dicapai. 

Contoh …… I’d like to give my contribution and to add good values to the school I am learning for. …… To achieve my goal, self-determination is really important. If you want something then you have to try to get it and give all that you have. 

18.What experience do you have in this organization?/ Are you team player?/ Do you like to work alone or in a team? …….. I learn a lot about team work. I learn that team work is not only for the people in the same level or in the same organization. So, I am learning the team work as a school team. Since I am good in managing people and making close relation towards other people, I am sure that I can create a school team. I can do both. I enjoy both but it depends on what I do. I usually need time by myself to calculate, to plan, and to analyze things. But afterwards, I’d be ready to discuss things with others. (I like working with people and enjoy group projects, but I am also a self-starter who doesn’t mind working on my own. 

19.What do you know about this competition? 

20.Why should the school choose you as the candidate of your school? This selection has many criteria for participants in order to select the best candidate to represent Bali in the national level. And the selection is started from school level. The headmaster chooses the best candidate his or her school in term of many aspects which is the criteria in the province level and also national level. I’m sure my school had selected the best students with all of the criteria and I think that is me. In this semester I’m the best students of my school beside also have good attitude. That’s why my school chooses me as its candidate. 

21.Why do you want to practice in joining “….” selection? Contoh: Challenge (tantangan) Achievement (prestasi) Recognition (pengakuan diri) 

 22. What motivates you to do your best in your job in the organization? I like challenge. Is motivates me to do many kinds of job when I am in organization, although it is so hard to do. But I believe there is nothing that can be done. Every problem must have their solution. So, just do what we can do, we will solve every problem we face in organization and also in our life. Because problems are the color of our life, no body lives without problem. 

 23. What kind of person would you refuse to work with? There is no person’s character that I don’t want to work with. I can work with everyone. Sometimes I fine someone who can’t work well with me. But, I still can work with them. With the characteristics of my leadership, so far until this time I and also my friends in organization always can do our duties well. As what I’ve said before it is a challenges which will improve our self, neither in personality nor in our social life. 

24. Tell me about a problem you had with your teacher/friends? Have you ever had difficulty with your headmaster or teachers? Tips: Jangan menjelakkan orang lain (guru/kepala sekolah) …… Actually, I don’t have any difficulties with the headmaster or teacher when I am as an OSIS leader but I have problem with the students/my friends. I had a little bit difficult to manage them, dealing with their attitude. I tried to become their friend to be closer with them and then I could manage them easily. 

25. What is your greatest strength?/Tell me a story that shows your strength / Explain how you would be an asset to your school?/ Why should your school choose you as the candidate of your school? Tips: 

Jangan arogan, tetap sopan. 

Tonjolkan bisa bekerja di bawah tekanan, dan teamwork ability. My ability to work under pressure, it makes me work harder…… my ability to prioritize, my problem-solving skills, my ability to focus on projects, my professional expertise, my leadership, my positive attitude. There was a day when my teachers gave me a pile of task to do, and I had to finish it that day. The tasks were ………… , …….., and …….. And I could finish it on time. I handled it by distinguishing between the most important tasks and least one. Even though I had to miss my lunch for the retype tasks. 

28. What is your greatest weakness? / I wonder, do you have any weaknesses? Mm…. I don’t think I have weakness as an OSIS leader. Maybe my only weaknesses was that I couldn’t stop until have finished it. I want it to be perfect. That way I’m forced to organize the time and tasks. Atau …”I tend to expect others to work as hard as I do”, atau I’m a bit of a perfectionist. I’ve trouble in delegating duties to others because I felt I could do things better myself. This has sometimes backfired because I’d end up with more than I could handle and the quality of my work would suffer. But I’ve been learning effective delegation techniques at OSIS and I feel I’ve overcome this weakness.

29. What has disappointed you about the task/job? The jobs which is not enough of a challenge. 

30. What is more important for you: the money or the work? Money is always important, but the work is the most important. 

31. What have you learned from mistakes on the job? 

32. What is the toughest problem you’ve had to face, and how did you overcome it? Further about Pemilihan Siswa Berprestasi 2011, here

The Ugly Duckling

Sumary (Ringkasan) When the tale begins, a mother duck's eggs hatch. One of the little birds is perceived by the duck’s surroundings as a homely little creature and suffers much verbal and physical abuse from the other birds and animals on the farm. He wanders sadly from the barnyard and lives with wild ducks and geese until hunters slaughter the flocks. He finds a home with an old woman but her cat and then tease him mercilessly and again he sets off on his own. He sees a flock of migrating wild swans; he is delighted and excited but he cannot join them for he is too young and cannot fly. Winter arrives. A farmer finds and carries the freezing little bird home, but the foundling is frightened by the farmer’s noisy children and flees the house. He spends a miserable winter alone in the outdoors mostly hiding in a cave on the lake that partly freezes over. When spring arrives a flock of swans descends on the now thawing lake. The ugly duckling, now having fully grown and matured cannot endure a life of solitude and hardship any more and decides to throw himself at the flock of swans deciding that it is better to be killed by such beautiful birds than to live a life of ugliness and misery. He is shocked when the swans welcome and accept him, only to realize by looking at his reflection in the water that he has grown into one of them. The flock takes to the air and the ugly duckling spreads his beautiful large wings and takes flight with the rest of his new family. Untuk cerita lengkap, klik disini atau http://hca.gilead.org.il/ugly_duc.html

SOAL-SOAL LAJU REAKSI

I.      Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara menuliskan huruf A, B, C, D atau E pada lembar jawaban!

1.     Untuk membuat larutan CO(NH₂)₂ Dengan Konsentrasi 0.1 M sebanyak 200 ml maka massa CO(NH₂)₂ yang terlarut adalah … gram (Ar C=12, O=16, N=14, H=1)

a.  0.24 gram b.  1.20 gram c.  2.40 gram

d.  4.20 gram e.  6.40 gram

2.     Sebanyak 100 ml larutan H₂SO₄ 0.5M ditambahkan air sehingga konsentrasinya berubah menjadi 0.2 M, maka volume air yang ditambahkan sebanyak…

a.   100 ml b.  150 ml c.  200 ml

d.  250 ml e.  500 ml

3.     Sebanyak 7,4 gram Ca(ON)₂ dilarutkan dalam air hingga volumenya 2 liter, maka konsentrasi larutan adalah … (Ar Ca=40, O=16, H=1)

a.  0.05 M b.  0.20 M c.  0.50 M

d.  2.00 M e.  2.50 M

4.     Sebanyak 100 ml larutan HCl 0,2M dicampur dengan 300 ml larutan HCl 0,4 M, maka konsentrasi HCl setelah dicampur adalah …

a.   0.05 M b.  0.35 M c.   0.45 M

d.  2.5 M e.   3.5 M

5.     diketahui persamaan reaksi sebagai berikut:

2A + B à C + 2D, maka laju reaksi pada setiap saat dapat dinyatakan sebagai …

a.   penambahan konsentrasi A tiap satuan waktu

b.  penambahan konsentrasi B tiap satuan waktu

c.   penambahan konsentrasi C tiap satuan waktu

d.  penambahan konsentrasi A dan B tiap satuan waktu

e.   penambahan konsentrasi B dan C tiap satuan waktu

6.     Sebanyak 0,7 mol gas Dinitrogen pentoksida (N₂O₅) dipanaskan dalam ruang 5 liter sehingga terurai menjadi NO₂ da O₂ menurut persamaan:

2NO₂O₅ à 4NO₂ + O₂. dalam 10 detik terbentuk 0,1 mol oksigen, maka laju penguraian N₂O₅ adalah …

a.   0.04 M/s b.   0.014 M/s c.   0.01 M/s

d.  0.004 M/s e.  0.002 M/s

7.     Dalam wadah tertutup dengan volume 2 liter direaksikan 2,5 mol gas N₂ dengan 3 mol H₂ menurut persamaan reaksi: N_2(g) + 3H_2(g) à 2NH_3(g). Setelah 20 detik, yang tersisa sebanyak 0,5 mol, maka laju reaksi pembentukan NH₃ adalah…

a.   0.05 M/s b.   0.10 M/s c.   0.15 M/s

d.  0.25 M/s e.  0.35 M/s

8.     Persaman laju untuk reaksi P + Q à R adalah v = k [P]²[Q]. Jika konsentrasi masing-masing diperbesar 4 kali, laju reaksi akan meningkat sebesar … kali semula

a.   4 b.   8 c.   16

d.  32 e.  64

9.     Diketahui persamaan reaksi: 2SO_2(g) + O_2(g) à 2SO_3(g). laju reaksi pembentukan SO₃ pada suhu 25^oC adalah v M/s. Jika setiap kenaikan suhu 10^oC laju reaksi meningkat 2 kali semula, maka laju reaksi pembentukan SO₃ pada suhu 75^oC adalah … M/s

a.   8 v b.   16 v c.   32 v

d.  64 v e.  72 v

10.  Pernyataan di bawah ini mengenai pengaruh luas permukaan terhadap laju reaksi kecuali …

a.    serbuk seng bereaksi lebih cepat dari pada butiran seng

b.   semakin besar luas permukaan padatan semakin tinggi laju reaksi

c.    jumlah tumbukan dipengaruhi oleh jumlah ukuran partikel semakin kecil

d.   partikel yang semakin besar memiliki lebih banyak luas permukaan untuk bertumbukan

e.    semakin besar luas permukaan semakin cepat reaksi berlangsung.

II.    Jawablah dengan singkat dan tepat!

1.     Diketahui persamaan reaksi antara A₂ dengan B₂ adalah sebagai berikut:

A_2(g) + B_2(g) à 2AB_(g). berdasarkan hasil percobaan, diperoleh data sebagai berikut:

No	[A2] M	[B2] M	V M/s
1 2 3	0.1 0.1 0.2	0.1 0.3 0.3	4 36 72

Tentukan:

a.     Orde reaksi total

b.    Harga k

c.     Persamaan laju reaksi

2.     Dari reaksi 2NO_(g) + 2H_2(g) à N_2(g) + 2H₂O_(g) diperoleh data sebagai berikut:

No	[A2] M	[B2] M	V M/s
1 2 3 4 5	0.2 0.4 0.6 0.4 0.4	0.2 0.2 0.2 0.6 0.8	0.4 0.8 1.2 2.4 3.2

Tentukan:

a.     Orde reaksi total

b.    Harga k

c.     Persamaan laju reaksi

Menghilangkan Ketergantungan Emosional

Julie mengirimkan beberapa SMS berulang-ulang kepada suaminya setiap hari. Sementara itu, Marian merasa tersiksa mengenai pacarnya cukup sering mengatakan "Aku mencintaimu”. Philip, di sisi lain, tidak bisa membeli pakaian apa pun tanpa persetujuan sang istri. Rasa ketergantungan muncul dalam berbagai bentuk, namun hampir selalu menghambat pengembangan pribadi. Untuk bisa menghindari hubungan semacam itu, pertama-tama Anda harus mampu mengenali tanda-tandanya. Ancaman emosional Sudahkah Anda mulai berpikir setelah semua yang telah Anda lakukan untuknya, ia belum memberikan apa-apa untuk Anda? Anda benar-benar mendukung segala hal yang dia lakukan, apa yang telah ia lakukan untuk Anda? Perilaku semacam ini berakar pada masa kanak-kanak, saat orangtua mengatakan, "Jika kamu tidak baik, kami tidak akan mencintaimu." Akibatnya, "mencintai seseorang berarti melakukan apa yang orang lain inginkan agar ia juga mencintai Anda," jelas Florence Escaravage, pendiri Love Intelligence. Dalam sebuah hubungan, orang-orang semacam ini akan mencoba yang terbaik untuk menyenangkan pasangannya sehingga cinta mereka akan berbalas. Untuk melepaskan diri dari cara berpikir semacam itu, Anda harus mencoba dan mengesampingkan gagasan bahwa tidak ada pernah ada kata cukup. "Konsentrasikan hanya pada segala yang dilakukannya untuk Anda, bahkan jika itu bukan apa yang Anda 'harapkan'," ungkap pakar Marie-Lise Labonte. Ingat juga bahwa pria umumnya tidak mampu mengekspresikan emosi mereka, terutama jika mereka berada di bawah tekanan. Terlalu ingin tahu Telepon pasangan Anda berdering pada Minggu dan Anda segera bertanya padanya siapa yang menelepon. Dia berhenti bermain tenis dan Anda ingin tahu mengapa. Anda ingin tahu tentang segala sesuatu yang terjadi di dalam hidupnya. "Ketergantungan yang mengganggu semacam itu pada seseorang biasanya berasal dari seorang ibu yang ingin mengawasi segalanya ketika anaknya masih kecil," kata Florence Escaravage. Bisa juga seorang ibu bisa membuat anaknya percaya diri. "Seorang ibu yang suka ingin tahu, walaupun secara tidak sadar, menyandera anaknya, dan mengarahkan anaknya agar sesuai dengan tujuannya," tambah psikolog Hélène de Roubeix. Saat dewasa, orang tersebut juga akan memiliki keinginan tidak tertahankan untuk mengetahui segala sesuatu. Sikap tersebut dapat membahayakan keintiman pasangan. Untuk memperbaiki situasi, Anda harus terlebih dahulu menetapkan batas-batas sehingga masing-masing dapat memiliki ruang mereka sendiri. Memilih tempat pribadi seperti lemari, laci atau tempat lain adalah cara yang baik untuk memulai. Hal tersebut dapat membantu memberikan waktu untuk menyendiri, hanya untuk diri sendiri, setelah bekerja atau setelah menidurkan anak-anak. Tujuan di sini adalah untuk mendefinisikan kembali diri Anda dan melatih identitas pribadi Anda. Kendali Anda menjalani kehidupan yang sibuk dengan mengatur berbagai kehidupan sosial Anda, membina hubungan dengan mertua dan menabung untuk liburan. Semua kebutuhan Anda dalam hubungan ini sudah terpenuhi! Dalam situasi tersebut, Anda berdua merasa bergantung satu sama lain. Menjadi orang yang bertanggungjawab atas suatu hal sering dikaitkan dengan keinginan (secara tidak sadar) untuk mengendalikan orang lain. "Kebutuhan tersebut juga didorong oleh ketakutan dari orang lain dan tidak bisa memercayainya sehingga Anda selalu harus berjaga-jaga," ujar Hélène de Roubeix. Sikap tersebut berakar dari masa lalu, dan sering diciptakan oleh orangtua pengatur yang tidak tahu cara lain untuk mengungkapkan cinta mereka. Langkah pertama untuk mengembangkan hubungan yang lebih setara dan tanpa dikekang adalah dengan mulai melihat siapa yang bertanggungjawab pada suatu hal. "Cobalah untuk membuat daftar siapa yang bertanggungjawab untuk suatu hal tertentu dalam hubungan dan apa yang menyangkut orang lain dan apa yang tidak. Kemudian coba biarkan pasangan Anda melakukannya seperti saat Anda biasanya akan memegang tangannya," saran Marie-Lise Labonte

POSTER KANKER

UKURAN 1m X 0.5m

PELATIHAN OSIS 2011/2012

Pelatihan OSIS merupakan agenda rutin pengurus OSIS SMA N 1 Payangan untuk meregenerasi kepengurusan OSIS. Seleksi OSIS tahun ini sedikit berbeda dengan tahun-tahun sebelumnya. Dimana untuk tahun ini seleksi OSIS dimulai dari kuesioner, interview, dan terakhir tes tulis. Setelah ditentukan yang berhasil lolos seleksi, maka diadakan pelatihan. Pelatihan diadakan selama 4 hari dari tanggal 15 Oktober 2011 sampai dengan 18 Oktober 2011.
Hari ini, 15 Oktober 2011, OSIS SMA Negeri 1 Payangan mengadakan kemah bersama. Kemah ini dilaksanakan serangkaian acara seleksi pengurus OSIS baru periode 2011/2012 yang juga akan dilanjutkan dengan perayaan HUT EKAPAYSMA yang ke-12.
Kemah hari ini berjalan dari pukul 15.00. Acara pertama diisi dengan kerja bakti yang kemudian malam harinya diisi pleh Pembina OSIS, yaitu Pak Gung Wicaksana, pak Karyawan, dan pak Suada. Khusus yag diisi oleh pak Suada, semua anggota OSIS have fun, karena diawali dengan senam dan peregangan. Kemudian dilanjutkan dengan penggalian bakat dari beberapa calon OSIS.
Dengan diadakannya kemah bersama ini diharapkan akan tercipta suasana kekeluargaan diantara siswa dan dan guru khususnya antara anggota OSIS dan pembina OSIS.
Materi yang diberikan selama pelatihan seputar kegiatan OSIS yang akan mereka hadapi selama satu tahun ke depan, terutama mengenai kepemimpinan.
Satu lagi hal yang baru tahun ini, yaitu pelatihan OSIS ditutup dengan berbagi pengalam dari pengurus lama yang diselimuti derai air mata dan menyanyikan lagu If I Let You Go...

Semoga OSIS yang baru jauh lebih baik dari yang sebelumnya dan masih banyak pekerjaan yang menunggu di depan.

Tetap semangat!!!!

cheeeeeeerrrrrssssssss...

PRAMUKA

http://www.google.co.id/imgres?q=pramuka&hl=id&client=firefox-a&hs=mAk&sa=X&rls=org.mozilla:en-US:official&biw=1280&bih=608&tbm=isch&prmd=imvnsb&tbnid=ugWDQrN4fx30IM:&imgrefurl=http://www2.rri.co.id/index.php/component/content/article/44-index-berita-terbaru/2485-giliran-pramuka-serukan-anti-korupsi&docid=dCGaabixer4tRM&w=400&h=372&ei=xJqOTpnnPMLQrQeysIGJAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=167&vpy=278&dur=378&hovh=216&hovw=233&tx=136&ty=126&page=1&tbnh=112&tbnw=120&start=0&ndsp=22&ved=1t:429,r:8,s:0

http://www.google.co.id/imgres?q=sman+1+payangan&hl=id&client=firefox-a&hs=JWP&rls=org.mozilla:en-US:official&biw=1280&bih=608&tbm=isch&tbnid=RuoW7dk2wFdIZM:&imgrefurl=http://www.kelas-online.net/index.php%3Fcal_m%3D1%26cal_y%3D2011&docid=sHiQ0ss9WrOwJM&w=50&h=46&ei=-JqOTsCWLMrQrQfG17WHAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=781&vpy=312&dur=1958&hovh=46&hovw=50&tx=83&ty=22&page=5&tbnh=46&tbnw=50&start=79&ndsp=21&ved=1t:429,r:4,s:79
Salam Pramuka!!!

Hari ini, 7 Oktober 2011 merupakan hari yang sangat dinanti-nanti dan merupakan salah satu hari bersejarah bagi SMA Negeri 1 Payangan. Karena pada hari ini diadakan penilaian terhadap Gugus Depan Pramuka SMA negeri 1 Payangan, Ambalan Sahadewa-Giri Putri. Penyambutan terhadap juri dilakukan dengan sederhana, yaitu berupa pengalungan bunga dan tarian Sekar Jagat yang dilakukan oleh anggota Pramuka SMA N 1 Payangan. Meskipun penilaian dimulai siang hari, yaitu dari jam 13.30 Wita tetapi semangat anggota pramuka tetap membara seperti api unggun. Selama penilaian, anggota Pramuka SMA Negeri 1 Payangan dihujani banyak pertanyaan dari kakak-kakak Juri yang berasal dari Pembina Pramuka Provinsi Bali.
Penilaian Gugus tergiat ini meliputi penilaian administrasi dan penilaian lapangan. Selama proses penilaian, seluruh anggota prmauka dibagi menjadi beberapa pos, diantaranya admninistrasi, upacara bendera, PBB, tali-temali, pioneering, teknologi, seni dan budaya. Tidak tanggung-tanggun, pnilaian hari ini tidak hanya melibatkan anggota pramuka yang berjumlah 213 orang, tetapi juga seluruh siswa, guru dan pegawai SMA Negeri 1 Payangan. Dapat disaksikan antusiasme warga sekolah menyambut lomba ini dari keramaian yel-yel siswa-siswi SMA N 1 Payangan.

Semoga Penilaian hari ini berjalan dengan lancar dan berakhir dengan kemenangan!!
Atungkara...

PEMILIHAN SISWA DAN GURU BERPRESTASI TAHUN 2011

Pemilihan Pengawas, Kepala Sekolah, Guru dan Siswa Berprestasi merupakan agenda tahunan pemerintah Provinsi Bali. Proses seleksi diadakan mulai dari tingkat sekolah, Kabupaten, hingga ke tingkat Provinsi. Khusus untuk guru dan kepala sekolah berprestasi diadakan hingga ke tingkat Nasional.
Tahun 2011 SMA Negeri 1 Payangan, untuk pemilihan siswa berprestasi diwakili oleh NI Wayan Saras Sasmita dan I Wayan Suarnata. Tanggal 8 Juni 2011 diadakanlah seleksi di Tingkat kabupaten di SMP N2 Gianyar (Bitra). Setelah proses seleksi di tingkat kabupaten yang meliputi tes tulis dan tes keterampilan, maka Ni Wayan Saras Sasmita berhasil memperoleh nilai tertinggi untuk kategori Siswa SMA Putri berprestasi dan mewakili kabupaten Gianyar di tingkat Provinsi bersama dengan Prasetya Wibawa atau Ace(siswa SMA N 1 Ubud).
NI Wayan Saras Sasmita merupakan siswa pertama dari SMA N 1 Payangan yang berhasil lolos di tingkat kabupaten dan mewakili GIanyar di tingkat provinsi untuk lomba yang sama. Sebagai bentuk dukungan dari pemkab Gianyar, maka tanggal 30 Juni 2011 diadakan pelepasan oleh bupati Gianyar kepada kontingen Gianyar yang terdiri dari siswa dan guru berprestasi yang berjumlah total 16 orang.
Seleksi tingkat provinsi diadakan di LPMP Bali, Renon dari tanggal 11 Juli 2011 sampai dengan 14 Juli 2011. Kegiatan selama rentang waktu 4 hari tersebut diadakan dari pukul 06.30 pagi hingga pukul 18.30 malam. Seleksi dintingkat provinsi meliputi Physico Test, tes tulis 6 mata pelajaran (PPKn, IPA, Matematika, Bahasa Inggris, Bahasa Indonesia, IPS), interview (bahasa Inggris dan umum), olahraga (senam Indonesia Jaya), keterampilan wajib (melukis dengan tema Tri Hita Karana), dan keterampilan pilihan (apresiasi seni dan kerajinan tangan).
Untuk tes interview, berikut adalah daftar pertanyaan yang ditanyakan:
1. Interview Bahasa Inggris
a. Telling about our self
b. Describing about our goal in the future and the reason
c. Describing about our family
2. Interview umum
a. Kepemimpinan (wibawa)
b. Problem solving (kemampuan menyelesaikan masalah dalam waktu nyang mendesak sebagai seorang pemimpin)
c. Criteria seorang pemimpin
d. Pengetahuan sejarah dan seni
Pengumuman tentang hasil seleksi dilakukan tanggal 23 Juli 2011 (4 besar untuk setiap kategori)

4

PENGUMUMAN HASIL TES SELEKSI

TPA

Pelaksanaa tes TPA di SMA Negeri 1 Payangan dimulai dari tanggal 10 Juni 2011 sampai dengan 11 Juni 2011. Pada tes TPA diujikan 5 mata pelajaran dengan 5 paket soal, yaitu Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, Matematika dan IPS. Di SMA Negeri 1 Payangan, TPA diikuti oleh 199 orang peserta dari berbagai SMP, antara lain SMP Negeri 1 Payangan, SMP Negeri 2 Payangan, SMP N 1 Ubud, SMP N 2 Ubud, bahkan ada yang dari Nusa Penida dan Klungkung. Pengumuman hasil tes TPA akan diumumkan tanggal 20 Juni 2011 yang diikuti dengan pendaftaran ulang bagi siswa yang lulus TPA.

So, welcome to SMA Negeri 1 Payangan...!!!

BALIHO TPA